Задания 26-31 для ЕГЭ по английскому

В этом посте вы узнаете, как выполнять задания 26-31 части Грамматика и Лексика в ЕГЭ по английскому языку. Вы изучите критерии оценивания, структуру, ознакомитесь со стратегией выполнения и рекомендациями.

Структура части Грамматика и Лексика ЕГЭ по английскому языку, Задания 26-31

В блоке заданий 26-31 вам будет дан небольшой текст с пропусками разбитый по предложениям на задания. Каждый из с 6 пропусков соответствует одному заданию. Вам нужно будет образовать от данных в конце строк слов однокоренные слова при помощи суффиксов и приставок, и вставить их в пропуски, чтобы они соответствовали контексту, чтобы предложения были как грамматически, так и лексически правильными.

Задания относятся к базовому уровню сложности (базовый уровень соотносится с А2+ уровнем владения английским языком).

Задания 26-31 проверяют ваши лексико-грамматические навыки. Вам нужно будет не только лексически правильно образовать новое слово (часто – другую часть речи) при помощи приставок и суффиксов, но, прежде всего, определить по контексту, как именно нужно изменить слово в пробеле: какая часть речи будет лексически (например, как составная часть устойчивого словосочетания) и грамматически (в соответствии со структурой предложения) сочетаться с данным текстом.

Для успешного выполнения заданий 26-31 в ЕГЭ вам нужно обратить особое внимание на лексическую сторону своей речи.
Согласно Кодификатору ЕГЭ, вам нужно знать следующее для успешного выполнения заданий 26-31:

• Аффиксы как элементы словообразования (то есть, с помощью каких суффиксов или приставок вы можете отличать части речи и образовывать новые).
• Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise.
• Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity.
• Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-.
• Суффикс наречий-ly.
• Отрицательные префиксы: un-, in-/im-

Также разработчики экзаменационных вариантов рекомендуют при выполнении заданий уделять внимание "лексической сочетаемости": вам пригодится знание устойчивых выражений и фраз.
Также вам нужно уметь определять часть речи по аффиксу: суффиксу или приставке.

Критерии оценивания Заданий 26-31 части Грамматика и Лексика ЕГЭ по английскому языку

За каждое из заданий 26-31 в ЕГЭ по английскому языку вы можете получить по 1 баллу – за каждый верно заполненный пропуск. Максимально за весь блок заданий 26-31 на грамматику вы можете получить 6 баллов.

Правила заполнения бланка ответов после выполнения заданий 26-31 те же, что и в предыдущем, грамматическом, блоке заданий: переносите образованные слова в бланк аккуратно, заглавными буквами, соответствующим примерам в верхней части бланка. Каждая буква должна быть в отдельной ячейке.
Если ошибка даже в одной букве, то есть, ваш ответ побуквенно не соответствует ответу в проверяющем компьютере, ответ засчитывается как неверный.

Стратегия выполнения Заданий 26-31 части Грамматика и Лексика ЕГЭ по английскому языку

При выполнении заданий 26-31 наибольшее внимание уделяйте контексту – тому, что окружает пропуск:

• Читайте все предложения полностью.
• В каждом предложении с пропуском ищите подсказку: что-то, что укажет на необходимую часть речи в пропуске. Это может быть наречие перед глаголом, прилагательное перед существительным, или просто что-то недостающее: например, отсутствующее сказуемое.
• После того, как вы узнаете требуемую часть речи, вспомните слово нужной части речи, однокоренное тому слову, которое дано в задании.
• По смыслу предложения старайтесь понять, не требуется ли отрицательная форма (однокоренного или в остальном неизменного) слова – тогда вам необходима отрицательная приставка (un-, in-/im-).

Создатели экзамена рекомендуют задолго до сдачи экзамена, во время всей подготовки к ЕГЭ развивать лексические навыки, расширять активный и пассивный словари, развивать языковую догадку: "умение выводить значение слова из контекста, из морфологической структуры слова, по аналогии с родным языком".
Чем больше однокоренных слов уровня А2-B2 вы просмотрите в ходе своей подготовки, тем проще вам будет на экзамене: нужные однокоренные слова будут вспоминаться сами собой на экзамене. Анализируйте значения "различных словообразовательных элементов", записывайте и группируйте разные "словообразовательные элементы", определяя их значение.

Разберём примеры словообразования при помощи приставок и суффиксов, приведённых в Кодификаторе ЕГЭ.

Если вам нужно (пре)образовать глагол:

• re-: write – rewrite, consider – reconsider;
• dis-: like – dislike, encourage – discourage;
• mis-: spell – misspell;
• -ize/ise (британский и американский варианты): real – realize;

Если вам нужно (пре)образовать существительное:

• -er/or: drive – driver, indicate – indicator;
• -ness: mad – madness, lonely – loneliness;
• -ist: art – artist;
• -ship: friend – friendship, member – membership;
• -ing: sing – singing;
• -sion/tion: solve – solution, compete – competition, decide – decision;
• -ance/ence: important – importance, differ – difference;
• -ment: move – movement;
• -ity: able – ability.

Если вам нужно (пре)образовать прилагательное:

• -y: sun – sunny, fun – funny;
• -ic: fantasy – fantastic;
• -ful: beauty – beautiful;
• -al: magic – magical;
• -ian/an: Russia – Russian;
• -ing: annoy – annoying;
• -ous: fame – famous;
• -ible/able: access – accessible; value – valuable;
• -less: hope – hopeless;
• -ive: effect – effective;
• inter-: national – international.

Если вам нужно образовать наречие:

• -ly: soft – softly.

На экзамене разработчики ЕГЭ рекомендуют выделить на выполнение заданий 26-31 12 минут – примерно по 2 минуты на каждое задание, вместе с проверкой и переносом ответов в бланк.

Задания 26-31 части Грамматика и Лексика ЕГЭ по английскому языку, из Открытого банка заданий ЕГЭ

Ниже приведены задания 26-31, взятые из Открытого банка заданий ЕГЭ. Выполните задания и проверьте свой ответ.

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-31, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Chemistry or no chemistry

I was planning a career in biology but was not looking forward to taking chemistry in my first year at Carleton University in Ottawa. However, the professor of chemistry was a famous ______.
SCIENCE

Задание 27.
He made the course interesting with his many small ______ explosions and crazy quizzes.
CHEMISTRY

Задание 28.
Once, he posed the question: “What in the world isn't chemistry?” and offered a prize to the student who answered ______.
CORRECT

Задание 29.
A couple of weeks passed. ______, he announced in class that the contest was over. A student had gone to his office to ask if she could try her hand at the question. “What in the world isn't chemistry?” she asked.
FINAL

Задание 30.
“My ______ with my last boyfriend – that wasn't chemistry.”
RELATION

Задание 31.
By default, she became the ______.
WIN

Ответы:

• Задание 26: SCIENTIST
• Задание 27: CHEMICAL
• Задание 28: CORRECTLY
• Задание 29: FINALLY
• Задание 30: RELATIONSHIP
• Задание 31: WINNER